有一位同事，從小就是一個學霸，通過自己的切身體會，深刻明白小學階段養成良好學習習慣的重要性。
因此她每天不管多忙多累，下班回去都會陪孩子寫作業，引導孩子預習、複習，關注孩子的學習態度，是否認真，和孩子約定好完成一門課的作業後才能離開椅子······
在她和孩子的共同努力下，效果很明顯，孩子的字寫得越來越好，注意力也得到了提高，在班上的成績一直名列前茅。
家長在陪孩子養成好習慣的過程中，切忌反覆的嘮叨、提醒、催促，這會讓孩子形成拖延、依賴心理；多給孩子自我安排和管理的空間，調動孩子的自主性，逐漸激發內驅力。
四、父母以身作則，塑造家庭的學習氛圍
曾有記者採訪了2004年安徽理科狀元，他說過的一段話讓我印象很深刻：
「偶爾我會厭學，不想看書，爸媽注意到了，也不說什麼，就把電視關掉，坐下來看書。
看到他們在看書，我也就不好意思不看書了。」
許多家長羨慕別人家孩子成績優異、從不用父母操心，殊不知優秀背後，藏著多少別人家父母辛苦的付出和努力。
著名主持人白岩松，也曾分享了自己教育孩子的一些經驗。
他是阿根廷隊的球迷，他和妻子在家不是看書，就是聽音樂，除了看足球比賽他們很少看電視。他從來沒有引導孩子喜歡哪一支球隊，也沒有說過孩子要喜歡看書。
但是現在，他的孩子也是阿根廷隊的球迷，孩子從來不看電子書，房間裡堆滿了紙質書。
毫無疑問，父母的日常生活狀態和家庭氛圍，會深刻影響一個孩子的學習。
當父母能起到一個良好的陪伴和榜樣作用，塑造濃厚的家庭學習氛圍，孩子不知不覺就會愛上學習，有學習的習慣。
有些父母，回家之後就儘量不看手機，陪孩子一起閱讀繪本、講故事，或者看自己喜歡的書；有些父母，在家裡不是玩手機遊戲、刷短視頻，就是追劇、打牌。
試問哪類父母，更有可能養出愛學習、會學習的孩子？
所以說，希望孩子學習好，家長也不能光從孩子身上下功夫，反思一下自己，有沒有給孩子做好榜樣。
從力所能及的事情做起，努力改掉自己的一些壞習慣，保持學習，不斷提升自己，用自己的行動和狀態去影響孩子。對孩子，對自己，都是一件很好的事情。